Hoy, viernes 26 de mayo de 2023, en la Sala de Grados Albert Calsamiglia del campus de la Ciudadela de la UPF ha tenido lugar el acto de entrega del XVIII Premio Ernest Lluch de Ciencias Sociales y Políticas, al mejor trabajo de investigación de Bachillerato . El acto ha contado con la presencia de las personas galardonadas, acompañadas por sus respectivos familiares, tutores y amigos, así como por los miembros del jurado y representantes institucionales de ambas instituciones convocantes. El vicepresidente de la Fundación Ernest Lluch Josep Maria Carreras Puidengolas, la vicedecana de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UPF, Clara Cortina Trilla, y la vicerrectora de Compromiso Social y Sostenibilidad de la Universidad Pompeu Fabra, Eva Pujada Capdevila, han representado ambas instituciones en un acto emotivo protagonizado por alumnos, familias y tutores de los finalistas.
En sus palabras de apertura, Eva Pujadas ha recalcado que el compromiso y el propósito de las dos instituciones convocantes es «incentivar la investigación para promover la transformación de la sociedad». La vicerrectora ha felicitado a los chicos y chicas participantes ya los tutores y tutoras que han tenido en el instituto. Hizo hincapié en la importancia del apoyo de las familias, y apuntó que con este galardón se quiere mantener viva la memoria de Ernest Lluch y contribuir al diálogo.
Josep M. Carreras, por su parte, ha recordado que pocos años después de la muerte de Ernest Lluch decidieron impulsar “la idea excelente de premiar el esfuerzo investigador de la gente joven, algo que a Ernest le habría gustado, porque básicamente él era un investigador”. Asimismo, ha puesto en valor la amplitud de las temáticas tratadas, la gran calidad de las obras, y el hecho de que «premiar estos trabajos puede ayudar a los estudiantes a seguir adelante, porque ahora están bien orientados».
Al mismo tiempo, la mencionada Dra. Clara Cortina, como Presidenta también del jurado, ha procedido a la valoración de los trabajos ya la justificación del veredicto.
Reproducimos a continuación el Acta del Jurado donde se han ido intercalando las fotografías de los diferentes galardonados, ganador y accésits.
Acta del jurado del XVIII Premio Ernest Lluch de Ciencias Políticas y Sociales, reunido a las 10 de la mañana del lunes 15 de mayo de 2023 en la sala 40.149 del Edificio Roger de Llúria y constituido por:
La presidenta,
La professora Clara Cortina, vicedecana de la Facultat de Ciències Polítiques i Socials de la UPF.
Los vocales
El señor Josep Maria Carreras, de la Fundació Ernest Lluch
La profesora Rosa Lluch, de la Fundació Ernest Lluch
El señor Ferriol Soria, de la Fundació Ernest Lluch
El señor Jordi Guiu, de la UPF
El señor Pere Jódar, de la UPF
El profesor Miquel Salvador, de la UPF
El Premio Ernest Lluch de Ciencias Políticas y Sociales que otorgamos conjuntamente la Fundación Ernest Lluch y la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Pompeu Fabra, es una actividad reconocida y querida por ambas instituciones. El paso del tiempo y las sucesivas ediciones, y ya llevamos 18, muestran que es un evento estimulante y relevante para todos nosotros, al que dedicamos recursos y esfuerzos. Y esto por dos razones:
La primera razón se debe a que el Premio se convierte en un puente entre la secundaria y la universidad. Los trabajos de investigación (los conocidos TR’s) representan la fase final de la enseñanza secundaria y, en cierto modo, la puerta de entrada (una vez superada la selectividad) en los estudios superiores. Es decir, un ensayo general de los futuros trabajos universitarios. Hay que decir que algunos (pocos pero significativos) de los trabajos de bachillerato nada tienen que envidiar a muchos de los que se presentan en los Grados universitarios.
La segunda razón, pero no menos importante, es que el momento de entrega del premio es la ocasión de establecer una relación y comunicación directa con institutos, escuelas, familias y estudiantes. El de hoy es un acto entrañable, emotivo, humano, alejado de la necesaria distancia y objetividad tan apreciada y necesaria en los ambientes académicos. Después de la pandemia y las precauciones necesarias, se valora aún más, tal y como remarcamos en la pasada edición, la realización presencial del acto con el tradicional aperitivo que permite alargar la conversación, el contacto, la relación…
Tenemos de antemano retos que pueden cambiar nuestra forma de enseñar y aprender, incluso de trabajar y vivir. No sabemos todavía lo que puede significar la irrupción de la inteligencia artificial. Nos plantea una seria duda para la vida educativa y académica: ¿cómo saber quién ha hecho realmente un trabajo de investigación? que, de momento, dejaremos por futuras ediciones… Como siempre una oportunidad y un tropiezo, depende de cómo se aplique. Otro reto es la reducción de los niveles de comprensión lectora que hemos conocido recientemente y que pueden conducirnos hacia una sociedad mal comunicada e ignorante. Como dice Montse Ayats, responsable del Plan Nacional del Libro y la Lectura en Cataluña: «La comprensión lectora es la competencia básica para dominar todas las demás competencias». Los trabajos que hemos leído y evaluado son una esperanza.
Este año se han presentado 100 trabajos en la convocatoria Premio Ernest Lluch de Ciencias Políticas y Sociales 2023. En general, los trabajos presentados en cada edición son un reflejo de las preocupaciones de la sociedad. Ha habido ediciones en las que predominaba una u otra materia, en esta edición más allá de cuestiones muy generales (género, política, historia memoria histórica o familiar, catalanismo…), destaca un amplio abanico de objetivos y temáticas en el conjunto de trabajos, sin ninguna que predomine netamente. Eso sí, existen tres cuestiones relativamente nuevas que se han desarrollado en varios de los trabajos presentados: la manipulación o la post-verdad, la guerra y la geopolítica y la eutanasia.
Queremos compartir con vosotros la dificultad encontrada por el jurado de distinguir el trabajo ganador que supuso la decisión de ampliar la selección final de trabajos de cuatro a cinco. Entre los seleccionados se encuentran 4 mujeres y un hombre, 4 institutos públicos y una escuela cooperativa, lo que supone un cambio de tendencia en relación a ediciones anteriores. Recordemos que el jurado no conoce ninguna de estas características mientras delibera por fallar el premio.
Antes de proceder a la presentación de los trabajos galardonados, queremos dedicar un agradecimiento y reconocimiento muy especial a profesores, tutores y familias, cuyo acompañamiento es imprescindible para hacer llegar a buen puerto la pesada tarea de los TR. También a Esther Fraile de la Fundación Ernest Lluch ya Montse Palau y Toni Capilla de la UGA de Ciencias Políticas y Sociales, por su labor imprescindible de apoyo y gestión.
ACCÉSITOS
En esta edición el jurado ha otorgado a los siguientes trabajos los cuatro accésits correspondientes al XVIII Premio Ernest Lluch de Ciencias Políticas y Sociales. Mencionados sin un orden de preferencia, son los siguientes:
La solitud a la filmografia d’Icíar Bollaín, treball realitzat per Júlia Ferrer Torrecillas de l’IES Montsoriu, d’Arbúcies.
Como argumenta la autora, este trabajo le permitió combinar cine y feminismo, dos motivaciones personales fuertes. El cine de Icíar Bollaín, como el tema de la soledad, vinieron después. La soledad es de entrada un fenómeno individual que, dada la aceleración y exigencias de la vida cotidiana actual, se está convirtiendo en social: recordemos los casos de los jóvenes japoneses y coreanos (hikikomori) o el número creciente de hogares de personas que viven solas -cinco millones en España-. Julia aborda el tratamiento que hace la directora de la vivencia de la soledad y de cómo la viven de forma diferenciada hombres y mujeres. Y esto gracias a un cuidadoso y minucioso análisis de contenido de los filmes de Bollaín que muestra también un dominio de la técnica cualitativa de investigación. La entrevista en la directora es un más que digno final, por la pertenencia de las preguntas realizadas.
Memòria, Història i Ensenyament, treball realitzar per Clàudia Bonet Aragüe de l’IES Eugeni d’Ors, de Vilafranca del Penedès.
La inquietud de la autora, germinada en Berlín, se centra en la didáctica sobre el franquismo en la España actual. El trabajo realiza una observación crítica de su enseñanza en un aula de Cuarto de ESO y otra de bachillerato de un instituto. Esta comparación permite a la autora concluir que el objetivo didáctico de las autoridades de “dar herramientas a los jóvenes para que éstos desarrollen una identidad y un criterio propio de cara a su vida adulta en sociedad”, no se cumple en esta materia en la enseñanza obligatoria y si se alcanza en el caso del bachillerato. Por este motivo, presenta una interesante y trabajada propuesta de didáctica del franquismo. Claudia relaciona este déficit educativo con la polarización política que se detecta en el conjunto de la población española, con ideas revisionistas, manipuladoras y negacionistas. La relación entre educación y memoria histórica es importante y está de actualidad después de la aprobación el año pasado de la ley de Memoria Democrática, sustituyendo a la de Memoria histórica de 2007, después de dos informes de Naciones Unidas (2014 ) remarcando la ausencia en España de una política de justicia transicional que garantice la Verdad, Justicia, Reparación y Garantía de No repetición.
Vides truncades: Guerra Civil i repressió franquista a Biure d’Empordà, de Janna Merino Ciruelo de l’Institut Cendrassos, de Figueres.
La represión franquista es un tema recurrente de los trabajos que recibimos año tras año en este premio y también de los premiados, hasta el punto de que estaría bien hacer una recopilación monográfica. En el caso del trabajo de Janna, un amplio abanico de referencias bibliográficas y uno más que meritorio y exhaustivo trabajo documental justifican este accésit. La autora relata la vida, la detención, el juicio y la sentencia y ejecución de la pena de muerte de los cinco encausados en consejos de guerra de Biure d’Empordà, entre los que se encuentra su bisabuelo Joan Oliveras Badruna, así como la del vecino que salvó la vida. Seis entrevistas expertas completan el trabajo. El relato es dramático: vecinos que denuncian a vecinos, persecuciones y odios. Sin embargo, la autora hace una narración objetiva en la que no trata de culpar a las “tensiones sociales y familiares enquistadas” en el pueblo, sino que deriva hacia las autoridades franquistas la responsabilidad de “la falsedad jurídica y la ignominia de los consejos de guerra”, verdaderos causantes y ejecutores de las represalias. Este trabajo muestra asimismo que la exploración y reconstrucción de la historia familiar bien contextualizada puede ser un elemento básico de la didáctica de la memoria histórica del país.
L’amor està en l’aire i l’aire intoxicat, de Griselda Subirachs Garcia de l’Escola Daina- Isard, d’Olesa de Montserrat.
La autora, con una madurez encomiable, se plantea un conjunto de preguntas muy pertinentes en torno a la construcción y de-construcción del amor romántico. Las autoras referenciadas, el análisis del concepto de amor y su tipología (y mitología), pero sobre todo la conexión del amor y las relaciones sociales amorosas con el patriarcado, el capitalismo y la postmodernidad consumista, le permiten una redefinición del amor incrustada en el porvenir social y político. Desde el punto de vista metodológico, es impecable el uso combinado y sensato de grupos de discusión, historias de vida, entrevistas y creación de una unidad didáctica más que adecuada.
GANADOR
Finalizado el suspense, llegamos al trabajo ganador del XVIII Premio Ernest Lluch de Ciencias Políticas y Sociales 2023 por: Fast Fashion. Estudi d’una indústria frenètica, de Adrià Silva Forés del IES Lluís Companys, de Tordera.
El autor se acerca a un tema que conoce de cerca, la moda, con el objetivo de entender cómo el consumismo impulsivo y acelerado ha generado una industria frenética e insostenible. Se analiza cómo esta industria aprovecha y potencia las transformaciones y necesidades identitarias, cómo genera emociones, ansiedades, deseos de consumo. El autor repasa muy bien el cambio en la gestión y organización de la producción, ayudadas por la nueva tecnología y cómo afectan socialmente. El trabajo conecta con los estudios del sobreconsumo, que es un fenómeno de gran interés en la literatura dedicada a los efectos sociales y ecológicos de la globalización y la financiarización de la economía. También se trata el impacto ambiental, así como a los problemas laborales vinculados (salarios bajos, horarios interminables, pésimas condiciones de salud y seguridad, trabajo infantil, carencia de derechos y protecciones). Se aborda como la pandemia y los confinamientos, las redes sociales, así como la aparición de marcas especializadas van acelerando aún más proceso. En definitiva, como la deriva de la moda nos aleja de un futuro social y ambientalmente más responsable y sostenible.
Soledad, amor, moda… puede parecer una extraña selección en un premio de ciencias políticas y sociales. Y sin embargo, el enfoque feminista ya remarca que “lo personal es político”. Es la perspectiva social y política con la que los estudiantes han abordado todas estas cuestiones, que les preocupan y motivan, lo que nos ha parecido estimulante y nos ha convencido.
Por último, el Jurado quiere agradecer la participación de los estudiantes y centros que se han animado a presentar uno de los 100 trabajos válidos en esta edición del premio. No olvidemos que detrás de cada trabajo, premiado o no, alguien se ha esforzado; ha puesto ganas, tiempo, inteligencia y esfuerzo… Un agradecimiento a todos ellos.
Aquí puedes ver el vídeo entero del Acto de Entrega
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